Waldorfpädagogische Hintergründe der Inhalte und Didaktik des Faches Musik und Einblick in die schulpädagogische Praxis – Kurzer Abriss der entwicklungspsychologischen Hinweise Rudolf Steiners, auch unter dem Gesichtspunkt aktueller Erkenntnisse aus der Musikpsychologie –Aspekte zur Gestaltung eines Curriculums für das Fach Musik an einer Waldorfschule – Beispiele, die weniger zur Nachahmung als vielmehr zur Anregung gedacht sind, selber als Lehrer phantasievoll einen Zusammenhang herzustellen zwischen den Inhalten des Musikunterrichts, der aktuellen Zeitsituation und den Anforderungen, die Schüler heute an die Lehrenden stellen – Ein kurzes Kapitel ist der häufig als Vorbehalt der Waldorfpädagogik gegenüber auftretenden Frage nach dem Einsatz elektroakustischer Medien gewidmet.