Ein praktischer Lehrgang für Menschen, die mit den Grundlagen des Leierpiels vertraut sind und die Leier gerne begleitend zum Singen einsetzen möchten. Gleichzeitig eine Einführung in die wichtigsten Elemente der Harmonielehre. Zahlreiche Übungen und beispielhafte Liedsätze.

Auch als Download (pdf) erhältlich.

Zum Autor: Gerhard Beilharz

2. Aufl. 2022
In ihrem Aufbau ist diese Leierschule für den Unterricht ab dem zehnten Lebensjahr und für den Selbstunterricht geeignet. Sie enthält zahlreiche Abbildungen zu den Grundübungen und viele Notenbeispiele. Der Weg führt vom Spiel sehr leichter Lieder bis zum Spiel mittelschwerer Kompositionen.

Zur Autorin: Susanne Heinz

Bd. 1 der Reihe "Lebenselement Musik. Aus der Arbeit der Freien Musik Schule. Kunst - Pädagogik - Therapie"

Ein mutiges Buch, das von eigenen Erfahrungen und Erlebnissen ausgeht und auf gut nachvollziehbare Weise schildert, wie wir unserem Hören vertrauen und in tiefe Stille kommen können. Das Hören zu vertiefen ist ein Schulungsweg, den jeder gehen kann, unabhängig von musikalischer Bildung oder Ausbildung.
Die Begründerin des Instituts für Audiopädie nimmt den Leser mit in den von ihr konzipierten HörRaum und beschreibt anschaulich die hier verwendeten neu entwickelten Instrumente mit ihren spezifischen Klangqualitäten und Wirksamkeiten. Wie stark und bis ins Therapeutische gehend diese Klänge auf den Menschen wirken können, wird an konkreten Beispielen gezeigt.

Aus dem Inhalt: Grundlegendes zum Hören - Audiopädie - Instrumente - Der HörRaum als Hörstudio für Erwachsene - Therapeutische Fragen - Das Tor der Stille

Julius Knierim (1919-1999) hat seine von der Heilpädagogik ausgehende und gleichzeitig weit über sie hinausweisende Arbeit verstanden als Dreiklang von Kunst, Pädagogik und Therapie. Musikpädagogik und –therapie verdanken ihm wesentliche Impulse. Die zu seinem  100. Geburtstag vorgelegte Biografie gibt Einblick in die vielseitige Tätigkeit einer der innovativsten anthroposophischen Musikerpersönlichkeiten des 20. Jahrhunderts.

Bd. 2 der Reihe "Lebenselement Musik. Aus der Arbeit der Freien Musik Schule. Kunst - Pädagogik - Therapie"

2., aktualisierte Aufl. 2022
Die bedeutende Pionierin des Choroiflötenspiels gibt eine Fülle praktischer Unterrichtsanregungen für die Arbeit mit Intervallflöten und pentatonischen Choroiflöten. Außerdem: Lieder für den Anfangsunterricht, grundlegende Gesichtspunkte und Hinweise auf weiterführende Literatur.

Zur Autorin: Maja Knierim

Ab sofort wieder lieferbar (3. Auflage)

Es ist so wichtig, dass die Kinder und Jugendlichen ihren Weg finden, ihren eigentlichen Zielen näher kommen. Dabei sind sie auf die Hilfe ihrer Lehrerinnen und Lehrer angewiesen. – Dieses Buch möchte dazu Anregungen geben, keine Rezepte. So, wie jeder Jugendliche seinen individuellen Weg gehen wird, so wird auch jede Lehrperson ihren eigenen Weg finden. – Wichtig ist es, anzufangen, so gut man es eben schon kann!

Aus dem Inhalt:
Was bringen die Kinder mit? – Was ist Wahrheit? – Der individuelle Weg – Entdeckerfreude und verborgene Fähigkeiten – Die neuen Willenskräfte – Der authentische Lehrer – Einiges zur Praxis – Die Suche nach der Einheit der Welt – Worauf es ankommt.

Zum Autor: Wolfgang Wünsch

Rezension von Stephan Ronner: siehe unten

Klanten in Nederland bestellen via: Boekerij de Phoenix, 1e Hogeweg 10 D, 3701 HK Zeist
www.boekerij-de-phoenix.nl
info@boekerij-de-phoenix.nl

Van de inhoud:
Wat brengen de kinderen mee? - Wat is waarheid? - De individuele weg - Ontdekkingsvreugde en verborgen vaardigheden - De nieuwe wilskrachten - De authentieke leraar - Over de praktijk - Op zoek naar de eenheid van de wereld - Waar het op ankomt.

Het is zo belangrijk dat kinderen en jongeren hun weg vinden, dat ze dichter bij hun echte doelen komen. Daarbij zijn ze afhankelijk van de hulp van hun leraren. - Dit boek wil hier suggesties voor geven, geen recepten. Zoals elke jongere zijn of haar eigen weg gaat, zo zal ook elke leraar zijn of haar eigen weg vinden. - Het is belangrijk om zo goed mogelijk te beginnen!

--> Wolfgang Wünsch

Rezension von Marcel van Os: siehe unten

2. Aufl. 2021
Wolfgang Wünsch (1926-2020) hat als Lehrer und Ausbilder sowie durch seine Publikationen die Musiklandschaft in der Waldorfpädagogik der letzten Jahrzehnte entscheidend mitgeprägt und, von der Musik ausgehend, weit
über die Fächergrenzen hinaus energische Anstöße für eine Neuorientierung der Pädagogik gegeben.
In autobiografischen Notizen und zum Teil bisher unveröffentlichten Texten kommt Wolfgang Wünsch selbst zu Wort. Die Beiträge der einzelnen Autorinnen und Autoren nehmen, aus ihrer jeweiligen Perspektive, Bezug zu den zentralen Arbeitsmotiven Wolfgang Wünschs.
Aus dem Inhalt:
Gerhard Beilharz: Aus dem Leben von Wolfgang Wünsch – Peter Dellbrügger: Im Gespräch mit Wolfgang Wünsch – Michael Kalwa: Wolfgang Wünschs Ansatz musikalischer Improvisation im fachdidaktischen Kontext – Thomas Nick: Eine fruchtbare Zusammenarbeit – Ulrike Osterkamp: Die Kinderopern – Stephan Ronner: So müssen wir heute pädagogisch handeln! – Michail Starodubzew: Eine Arbeitsform im Musikunterricht – Erdmute Weidauer: Freude am Wagnis des Entdeckens – u.a.

Bd. 1 der Reihe musikimpulse

2., neu durchgesehene Aufl. 2022

Ivan Raeymaekers schreibt aus seiner jahrzehntelangen Erfahrung als Lehrer und Heilpädagoge sowie als Dozent für Gymnastik, Sprache und Schauspiel. Seine pädagogisch-künstlerische und therapeutische Arbeit geht aus von Rudolf Steiners Darstellung der fünf Disziplinen der Griechischen Gymnastik als Grundlage künstlerischen Sprechens. In langjähriger Zusammenarbeit mit Gerhard Mundorff hat der Autor Steiners Anregungen weiterentwickelt und für die pädagogische und therapeutische Arbeit fruchtbar gemacht. In seinen Schilderungen wird die immense Bedeutung eines künstlerischen Ansatzes in der Pädagogik und Heilpädagogik deutlich.

2. neu durchgesehene und erweiterte Auflage
Jürgen Schriefer (1929-2014) war ein außergewöhnlicher Musiker und hat als Lehrer der Rudolf Steiner Schule Bochum Hunderte von Schüler*innen für die Musik begeistert. Ab den 1970er Jahren widmete er sich ganz der weltweiten Ausbreitung der von der schwedischen Sängerin Valborg Werbeck-Svärdström begründeten „Schule der Stimmenthüllung“. Durch seine Kurse und Vorträge erschloss er den Zuhörenden weit über die Musik hinausweisende, soziale und spirituelle Grundfragen berührende Zusammenhänge.
Reinhild Brass folgt den inneren und äußeren Spuren dieser Biografie und erhellt dabei einen wichtigen Zusammenhang: Der Lehrer, der selbst ein Werdender, ein unablässig Übender ist, kann Menschen impulsieren. 
Die biografische Darstellung wird ergänzt durch einen Text von Jürgen Schriefer zum Musikunterricht sowie durch Beiträge von Thomas Adam, Pär Ahlbom, Andreas Just, Sylvia Langhans, Uta Loheit, Sinikka Mikkola, Hans Niessen, Maija Pietikäinen, Stephan Ronner, Magne Skrede und Christa Waltjen.

Bd. 2 der Reihe musikimpulse